Анотатація проекту

Навчальний проект

«З історії відкриття періодичної системи хімічних елементів»

«Форми періодичної системи хімічних елементів»

Епіграф:

«Трудитесь, трудясь, вы сделаете всё и для близких и для себя,
а если при труде успеха не будет,  будет неудача – не беда – попробуйте еще раз!»

Д.И. Менделеев

 «Періодичному закону в майбутньому не загрожує руйнування,

а тільки надбудова і розвиток суспільства».

Д. І. Менделєєв

Веб-квест «Абетка природи»

Перелік шкільних навчальних предметів:

хімія, інформатика

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

·         здійснювати пошук необхідної інформації з використанням пошукових і експертних систем, зокрема Інтернету;

·         використовувати засоби інформаційно-комунікаційних технологій для обміну інформацією, спілкування;

·         планувати, організовувати індивідуальну і колективну діяльність в інформаційному середовищі.

Завдання проекту:

-          закріпити навички швидкого та ефективного пошуку інформації;

-          сформувати вміння застосовувати необхідні новітні інформаційні технології;

-          розвинути в учнів уміння засвоювати лише актуальну та корисну інформацію, відкидаючи при цьому все другорядне;

-          розвивати вміння аналізувати інформацію, помічати закономірності та використовувати їх, прогнозувати та робити висновки;

-          уміти генерувати оригінальні ідеї;

-          робота в команді (планування, розподіл функцій, взаємодопомога, взаємоконтроль);

-          вміння знаходити кілька способів рішень проблемної ситуації, визначати найбільш раціональний варіант, обґрунтовувати свій вибір;

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:

8 клас

Мета проекту:

Даний проект розроблений у рамках шкільного курсу предмета «хімія» і присвячений вивченню теми «Періодичний закон і Періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва.» 

Покликаний систематизувати знання учнів по даній темі курсу, розглянути спроби класифікації зроблені до Д.І. Менделєєва в рамках проведення командної навчальної гри в стилі квест, що поєднає академічні знання  курсу хімії з інформаційно-комунікаційними компетентностями.

Опис проекту

Абетка природи - квест, де потребуються певні знання з хімії та використовуються інформаційні технології, це взаємодія вчителя і учнів, командна співпраця і пошук, аналітичні дослідження та практичні результати роботи.

Ідея проекту:

Поєднання навчання з інформаційно-комунікаційними технологіями = нові перспективи і цікавий досвід

Напрями проекту:

1. Використання програмного забезпечення та on-line ресурсів при вивченні хімії

2. Спільна робота в «хмарних сервісах»

3. Пошук та обробка інформації

5. Аналітичні звіти та оформлення результатів проекту

Коротка анотація проекту

У ході даного проекту хлопці знайомився з історією відкриття й експериментального підтвердження періодичного закону Д.І.Менделєєва, створюють міні – дослідження про історію відкриття й експериментальному підтвердженні періодичного закону, і, по закінченню, даного проекту, разом із учителем, створюють буклет.

Ключове питання:

Доведіть справедливість слів Д.І. Менделєєва: «Періодичному закону майбутнє не загрожує руйнуванням, а тільки надбудова й розвиток обіцяються».

Питання, що направляють проект

Основне питання

Яка роль Д.І.Менделєєва в створенні Періодичного закону й Періодичної системи хімічних елементів?

Проблемні питання

·         Які передумови відкриття періодичного закону Д.І.Менделєєва?

·         Як виглядали перші системи хімічних елементів?

·         Які форми представлення періодичної системи ви знаєте?

·         Чому періодичний закон є фундаментальним законом природи?

·         У чому полягає значення періодичного закону?

Навчальні питання

Запитання 1 групи «ІСТОРИКИ»

·         Хто до Д.І. Менделєєва робив перші спроби класифікації елементів?

·         Як виглядали перші системи хімічних елементів?

Перш ніж закону з'явитися- багатьом ученим довелося потрудитися (повідомлення учнів).

-класифікація Берцелиуса;

-тріади І.В.Деберейнера (1816г.);

-спіраль А.Б.де Шанкуртуа (1862г.);

-октави Д.А.Ньюлендса (1865г.);

-таблиця Л.Мейера (1864г.).

Запитання 2 групи «ДОСЛІДНИКИ»

·         Вивчити сучасні форми представлення періодичної системи

·         Які невідповідності між значеннями атомних мас і положенням елементів у таблиці ви помітили?

·         Яке  значення П.З і П.С.Х.Є.?

·         Як була доведена сила періодичного закону?

·         Яке  значення має періодичний закон для розвитку науки й техніки?

Запитання 3 групи «ЕКСПЕРТИ»

·         Існує три формулювання періодичного закону, сформулюйте відмінність у формулюваннях періодичного закону?

·         Розкрийте фізичний зміст періодичного закону

·         Яка залежність будови атомів хімічних елементів від його положення в періодичній системі?

·         Як ви думаєте, які закони природи підтверджує періодичний закон?